杨 绛作者简介 杨绛,原名杨季康,生于 1911 年,江苏无锡人,作家、文学翻译家。代表作有长篇小说《洗澡》、剧本《称心如意》、散文...
一段凄惨壮美的故事一首感人肺腑的歌尽在 …………《老王》 平 凡 的 人 普 通 的 愿 望 普 通 的 人,平 凡 的 事 普 ...
《老王》教学设计教学目标:一、知识与技能:整体感知课文内容,了解文章如何刻画人物的形象。 二、过程与方法:通过独立阅读,发表有独创...
《老王》教学设计 哈尔滨市第八十七中学校 刘欣导语:南朝齐梁之际杰出的思想家范缜说“人之生譬如一树花,同发一枝,俱开一蒂,随风而堕...
我好饿 王致中17 岁 , 在贵州以背煤为生。一筐煤 40 公斤,从煤坑向上爬 100米,然后再走 1000 米山路,挣 1 元人民币…… 贫...
《让世界充满爱》我家…… 让世界充满爱 只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间. 伛 检查预习: 攥 惶 恐 荒 僻 塌...
我们常常无法做我们常常无法做伟大的事,但我伟大的事,但我们可以用伟大的们可以用伟大的爱去做些小事。爱去做些小事。 —— 诺贝尔和平...
老王杨绛 阅读思考 老王的一生无疑是悲剧性的,他的悲剧不仅仅在于病痛中的死去,悲剧的意味充斥在他生活的每一处,杨绛是怎样揭示给我...
总有一种声音让我们泪流满面,总有一张照片让我们隐隐作痛。在我们无意享受幸福的时候,不要忘记,有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎。...
人力车夫(外一首)人力车夫(外一首) 文 文 / / 雪山白莲 雪山白莲 两个轮子,承载着全家的嘱托, 车夫的背,压得微驼。...
老 王杨 绛学习目标• 1. 把握课文内容,理解老王的“苦”和“善”。• 2. 品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。• 3. 学习通过几...
第 10 课 品 质第 1 课时目标定位1 .学习本文用白描手法塑造人物形象的作用。2 .把握格斯拉先生的形象特征。3 .了解本文的双线...
老 王老 王杨 绛杨 绛蒋镇学校:马炯 1. 以杨绛的角度看老王:老王:生活艰苦:职业——蹬三轮 身体——残疾 家庭 ——孤独伶仃 ...
杨绛 (jiàng ) ,原名杨季康,生于 1911 年,江苏无锡人。 1932 年毕业于苏州东吴大学。1935——1938 年留学英法,回国后曾在上海...
-- 杨 绛老 王 学习目标 :1: 朗读课文 , 把握内容 , 感悟爱的博大。2: 理清思路 , 了解老王的性格特点及体会作者的思想感情。...
10 老 王1. 整体感知课文内容,把握故事情节,把握老王的性格特点,感悟爱的博大。2. 理解重点语句的含意,体会作者的语言风格。3. 以...
解析 B 项强 qiǎnɡ 。 C 项攥 zuàn 。 D 项凑 còu 。第 2 课时 (时间∶45 分钟 分值∶90 分) 一、基础知识(15 分...