1老王【教学目标】知识与技能：1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。过程与方法：学习自主、...
听，文字有“深”响————细读《老细读《老王》王》执教：杨艳执教：杨艳（成都市金牛实验中（成都市金牛实验中学）学）几年过去几年过去...
《老王》教学反思：伴随着一步步走进新课程，我不由地对自己过去的教学思想和行为进行深深地反思：那些个大家已经习以为常的甚至被津津乐道...
执教者：赵香杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，...
杨绛教学目标1．以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。2．理解、积累“惶恐、荒僻、滞笨、愧作”等词语。3．熟读课文，了解叙述、描写...
特蕾莎特蕾莎(Mother(MotherTeresa)Teresa)[1910-1997][1910-1997][[南斯拉夫南斯拉夫//印度印度]]我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟...
老王杨绛引老王你能从“老王”的图片上读出些什么？你觉得这是怎样的一个人？看着老王的画像,你最想了解什么?你最关心他什么？问询老王把你...
《老王》教案(此稿为听名师授课后的整理)和硕县第二中学徐静一、教学目标：1、知识与能力目标：（1）、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”...
《老王》教学反思广西百色市靖西县第二中学岑婧《老王》是著名作家、文艺翻译家杨绛写的一篇写人记事的散文，作者笔下的老王是一个命苦心善...
从画像上看，你觉得“老王”一个什么样的人？老王杨绛（杨季康的笔名），作家、文学翻译家和文学研究专家。她出生于江苏无锡，1911年7月17...
《老王》教学设计【教学目标】（一）整体感知课文，抓住主要信息，概括内容要点，在听、说、读、写的过程中，增强知识点的筛选能力，使学生...
《老王》教学反思教学这篇课文时，我通过布置几个问题让学生读课文，然后分组讨论、合作探究，学生讨论结果：老王一辈子光棍，孤苦伶仃很苦...
中国首家新课标免费资源网（不必注册，免费下载）请记住我们的网址：www.kejian123.com老老王王这是谁？作者简介：杨绛，原名杨季康，生于1...
高二语文必修3《老王》教学设计一、教学设想本课预计分两课时进行。第一课时完成文学作品第一个层面的解读，即对文本的内容、思想情感作一...
高二语文《老王》教学设计一、教学设想本课预计分两课时进行。第一课时完成文学作品第一个层面的解读，即对文本的内容、思想情感作一整体梳...
老王·教案【教学目标】1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。3、学习劳动人民的优良品质，并...
高一语文《老王》预习案新人教版［预习目标］1．理解、积累“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。2．熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。［...
《老王》教案教学目标：1.感受人物特点，体悟其人格光芒2.品味关键词语，把握作者思想感情3.培养学生关心弱者、平等爱人的优秀品质教学重点...
《老王》说课稿一、教材分析1、教材地位本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人，以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对...
高考资源网《老王》课堂实录一、导入：看图片，“底层的光芒”，学生谈观后感在我们周围有这样一些人，他们苦难，贫穷，生活在社会底层，不...
