你说！你说！他他说说!!你是怎么读书的?好读书不求甚解每有会意便欣然忘食———陶渊明不求甚解的两层含义：1、虚心，不骄傲自负2、不咬文...
——邓拓授课人：翁研超授课班级：初三（10）班授课时间：2019-4-1走近作者邓拓邓拓，（1912~1966）福建闽侯（今福州）人。原名邓子健，邓...
邓拓，原名邓子健，邓云特，笔名马南邨、向阳生等。建国后历任《人民日报》总编辑、社长，“文化大革命”一开始即遭迫害，1966年5月18日含...
不求甚解邓拓教学目标：1.理解“不求甚解”的含义。2.学习针对对方认识过程的逻辑错误展开反驳的方法。3.学习并掌握引用论证,举例论证的方...
下载后可任意编辑部编版九年级下册《不求甚解》课件【三篇】【篇一】部编版九年级下册《不求甚解》课件一、教学目的：理解’不求甚解’这种...
议论文三要素议论文三要素11、论点：作者的观点、论点：作者的观点22、论据：用来证明论点的依据。、论据：用来证明论点的依据。33、论证：...
不求甚解马南邨马南邨（1912~1966）原名邓子健，邓拓，笔名马南邨建国后历任《人民日报》总编辑、社长，“文化大革命”一开始即遭迫害，196...
一、简介驳论文的知识1．议论文的论证方式立论驳论2．什么叫驳论文驳论是指就一定的事件或问题发表议论，批驳错误的反动的见解和主张。侧重...
下载后可任意编辑《不求甚解》教学设计《不求甚解》教学设计篇113短文两篇教学方法指导议论文从论证的方式上看,可分为立论和驳论两种。立论...
《不求甚解》教学设计教学目标：识记积累字词文常知识；感知《不求甚解》的内容；反省读书的态度方法；以自主探究的学习方法为主，充分激发...
下载后可任意编辑《不求甚解》教学课件《不求甚解》教学课件1一、教学目的：理解’不求甚解’这种读书态度和方法的合理性，学习辩证地看问...
《不求甚解》教学设计教学目标1.知识与技能：理解“不求甚解”'这种读书态度和方法的合理性，学习辩证地看问题。2.过程与方法：学习课文针...
读古诗，可以不求甚解银川市西夏区第十小学唐学荣（13895196193）古诗文是我国文化的精粹，近几年，大家对古诗的学习越来越重视，在我们的...
下载后可任意编辑九年级上册《不求甚解》课堂实录人教版师：上节课，我们听培根给我们讲了读书的作用，信任大家一定受益匪浅。读书，既有千...
烟台二十中课时教学设计课题不求甚解课型新授教学目标知识与能力1、理解“不求甚解”的真正含义。过程与方法2、认识读书的益处，养成良好的...
第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM“不求甚解”出处出自陶潜《五柳先生传》：“好读书，不求甚解”。原意是读书只领会要旨，不过于在字句上花工夫...
《不求甚解》教案教学目标：1、从理解陶渊明的“不求甚解”入手，进而正确理解“不求甚解”读书方法的精髓在于“会意”“活读2、了解驳论的...
不求甚解马南邨马南邨（1912－1966）原名邓拓。笔名马南邨等。福建福州人。1961年在《北京晚报》副刊上以马南邨笔名开辟“燕山夜话”杂文...
“不求甚解”的一般性理解甚:极。只求知道个大概,不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。马南邨cūn马南邨，原名邓拓，福建闽侯人，...
