5.2.2平行线的判定（第1课时）江华瑶族自治县大石桥乡中学钱跃辉教学目标：1“、经历探索两直线平行条件的过程，掌握同位角相”等，能判断...
5.2.2平行线的判定（第2课时）本课学习是在上节课的基础上通过对例题、练习的分析和讲解，进一步巩固三个判定方法，培养学生的推理能力.课...
蛋白质二、蛋白质蛋白质的性质【思考】蛋白质溶液属于哪种分散系？为什么？由此你可以推测蛋白质具有那些性质1、胶体的性质用聚集的小手电...
5.2.2平行线的判定(第1课时)教学目标1.经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达能力.2.经历探...
5.2.2平行线的判定纸条，1l2lAB思考：三角板可以使哪些角相等?12由此你能发现判定两直线平行的方法吗?两条直线被第三条直线所截,如果同位角...
5.2.2平行线的判定(2)判定两条直线是否平行的方法有：•1.同位角相等,两直线平行.•2.内错角相等,两直线平行.•3.同旁内角互补,两直线平行....
短池游泳双杠5.2.2平行线的判定学习目标1.知识目标：熟练掌握平行线的三个判定方法，并会运用。2.能力目标：遇到一个新问题时，能把它转化...
5．2．2直线平行的条件（一）[教学目标]1.借助用直尺和三角板画平行线的过程,,得出直线平行的条件.2.会用直线平行的条件来判定直线平行.3....
5.2.2平行线的判定一、教学内容解析：本节课是人教版七年级下册第五章（相交线与平行线）中第二节（平行线及其判定）的第二小节（平行线的...
课题5.2.2平行线的判定（1）导学案课型新授课授课人温周连授课时间2017-3学习目标1.理解平行线判定的推理过程。2.可以熟练的在几何图形中识...
5.2.2平行线的判定（一）教学目标：经历探索两直线平行条件的过程，理解两直线平行的条件.重点：探索两直线平行的条件难点：理解“同位角相...
5．2.2平行线的判定一、教学目标知识目标：了解同位角、内错角、同旁内角等角的特征，认识“直线平行”的三个充分条件及在实际生活中的应用...
课题5.2.2平行线的判定课时1教学目标使学生掌握平行线的判定，并能应用这些知识判断两条直线是否平行，培养学生简单的推理能力.教学重难点...
5.2.2平行线的判定（第一课时）1、掌握平行线的三种判定方法，会运用判定方法来判断两条直线是否平行；2、能够根据平行线的判定方法进行简...
课题5.2.2平行线的判定1课时教学目标1.使学生理解平行线的三个判定方法。2.使学生准确运用平行线的三个判定方法进行简单的推理。教学重点平...
作业查找、补充课上人脸识别的其它应用，把你的过程和想法记录下来，分享到QQ群中。并预习算法相关内容。
第二节先天性行为和学习行为想一想议一议在没有核桃夹的情况下，如何快速地把核桃夹碎？P47乌鸦可能用什么方法来吃核桃？温故知新：什么是...
5.2.2平行线的判定兴业县三中周燕宁教学目标【知识与技能】1.平行线的三个判定定理的理解.2.平行线的三个判定定理的简单运用.【过程与方法...
