角的初步认识认识角一、联系生活,揭示课题一、联系生活,揭示课题你在校园里看到了什么?你能在校园里找到我们学过的平面图形吗?二、认识...
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100以内的加法和减法(二)不进位加一、复习导入一、复习导入35+2=37+2=35+32=35+37=你能提出什么数学问题?怎样列式?二(1)班和...
我看到:我看到:我看到:我看到:我看到:我看到:因为,我是从立体图形的上面看的。我是从立体图形的侧面看的。我是从立体图形的正面看的。哦,...
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角的初步认识认识直角、画直角一、复习引入,揭示课题一、复习引入,揭示课题(一)复习旧知()()()顶点边边你还记得角的各部分名称吗...
认识时间认识时间一、创设情境,引出时间问题一、创设情境,引出时间问题问题:钟表上现在是什么时间?二、体会刻度与时针、分针的关系二、...
第一单元:长度单位解决问题二、探究新知二、探究新知旗杆的高一根旗杆的高度是13厘米还是13米?8动画三、知识应用三、知识应用小美的床铺...
表内乘法(一)6的乘法口诀一、复习旧知一、复习旧知(一)看算式说口诀3×14×23×34×11×22×32×24×44×35×34×55×25×51×13×4=4...
用2-6的乘法口诀求商•说出得数,并说出用哪句口诀。•6×2=4×3=•2×5=3×3=填空。2×()=43×()=64×()=8()×3=12()×4=205×...
下载后可任意编辑2年级数学广角搭配教学设计2年级数学广角搭配教学设计1教学任务分析:小学数学二年级上册第97页的“数学广角”其主要的教...
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