（数学1必修）第一章（下）函数的基本性质[基础训练A组]一、选择题1．已知函数)127()2()1()(22mmxmxmxf为偶函数，则m的值是...
函数的单调性与最大（小）值课件名称：函数的单调性与最大（小）值．课件运行环境：几何画板4.0以上版本．课件主要功能：配合教科书“1.3.1...
课题：§1.3.1函数的单调性及最大、小值教学目的⑴通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性及其几何意义；⑵学会运用函数图象理...
函数的单调性与最大（小）值（1）设计理念新课标指出：“感知数学，体验数学”是人类生活的一部分，是人类生活劳动和学习不可缺少的工具。...
课题：§1.3.1函数的单调性教学目的：（1）通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性及其几何意义；（2）学会运用函数图象理解和...
11.3..3.11单调性与最大（小）值（第一课时）单调性与最大（小）值（第一课时）教学目标：1．使学生理解增函数、减函数的概念；2．使学生掌...
1.3.1单调性与最大（小）值（1）教学目的：使学生掌握增函数、减函数、单调区间的概念，会根据图象说出函数的单调区间，并指出在单调区间内...
课题：§1.3.1函数的单调性教学目的：（1）通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性及其几何意义；（2）学会运用函数图象理解和...
课题：§1.3.2函数的奇偶性教学目的理解函数的奇偶性及其几何意义；学会运用函数图象理解和研究函数的性质；学会判断函数的奇偶性．教学重...
§1.3.1函数的单调性一、教学目标1、知识与技能：（1）建立增（减）函数的概念通过观察一些函数图象的特征，形成增（减）函数的直观认识.再...
课题：§1.3.2函数的奇偶性教学目的：（1）理解函数的奇偶性及其几何意义；（2）学会运用函数图象理解和研究函数的性质；（3）学会判断函数...
§1．3．1函数的最大（小）值一．教学目标1．知识与技能：理解函数的最大（小）值及其几何意义．学会运用函数图象理解和研究函数的性质．2...
课题：§1.3.3函数的最大（小）值教学目的：（1）理解函数的最大（小）值及其几何意义；（2）学会运用函数图象理解和研究函数的性质；教学...
讲义十一：函数的基本性质的复习归纳与应用（一）、基本概念及知识体系：教学要求：掌握函数的基本性质（单调性、最大值或最小值、奇偶性）...
§1．3．2函数的奇偶性一．教学目标1．知识与技能：理解函数的奇偶性及其几何意义；学会运用函数图象理解和研究函数的性质；学会判断函数的...
函数的单调性我说课的题目是《函数的单调性》，我将从四个方面来阐述我对这节课的设计．一、教材分析函数的单调性是函数的重要性质．从知识...
