爱思考的人，往往更容易获得成功的机会。5m=()cm1000cm=()m4km=()m=()cm20km=()cm700000cm=()km50010400040000020000007你知道了...
人教版数学《比例尺的意义》教学设计教学目标：1、知识与技能：使学生理解比例尺的意义，学会求比例尺。2、过程与方法：使学生经历比例尺产...
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温故旧知1、填空：1：200后项是前项的（）倍，前项是后项的（）。80：1前项是后项的（）倍，后项是前项的（）。2002001808012、单位转换：1...
《比例尺的意义》教学反思银海学校谭治水《比例尺的意义》是小学数学人教版教材六年级第二学期的内容。目标是使学生理解比例尺的意义并能正...
33人教课标版数学六年级下册《比例尺的意义》教学设计教学目标：1、知识与技能：使学生理解比例尺的意义，学会求比例尺。2、过程与方法：使...
爱思考的人，往往更容易获得成功的机会。5m=()cm1000cm=()m4km=()m=()cm20km=()cm700000cm=()km50010400040000020000007你知道了...
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爱思考的人，往往更容易获得成功的机会。你知道了吗？Km和cm之间的进率是km变cm,扩大倍，小数点向移动；cm变km，缩小到原数的，小数点向移...
《比例尺的意义》教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第53页【教学目标】1、在探索、观察、等学习活动中理...
温故旧知1、填空：1：200后项是前项的（）倍，前项是后项的（）。80：1前项是后项的（）倍，后项是前项的（）。2002001808012、单位转换：1...
《比例尺的意义》研学案【研学导航】研学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第53页研学目标：理解比例尺的意义，正确计算...
