《最后的常春藤叶》鉴赏(1页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。（1）主题归纳《最后的叶》的主题是“反映了...
江苏省洪泽县高一语文《最后的常春藤叶》导学案学习要求：1、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。2、通过对小说的研习，使...
高一语文导学案——《最后的常春藤叶》【学习目标】掌握小说文体的基本知识，把握解读小说的基本方法，通过主人公身上的亮点来培养学生珍爱...
山东省威海市二中高中语文《最后的常春藤叶》导学案 新人教版必修 3【课程标准】1．培养阅读古今中外各类小说的兴趣，从优秀的小说中吸取...
高一语文《最后的常春藤叶》的教案 1．通过情节的分析理解最后的长春藤叶的意义，理解文章的深刻的主题思想 2．通过分析文中对贝尔曼的描...
2013 高考语文文本解读：《最后的常春藤叶》的主题三重奏 欧·亨利借《最后的常春藤叶》所要表达的不仅仅是“精神”、“生命”、“自我牺...
《最后的常春藤叶》学案（一）、学习目标：1.品味小说语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象能力和审美能力； 2.能认识建立精神的支点对人...
最后的常春藤叶 学案导学一、学习目标：1、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。体味欧·亨利似的结尾的妙处。2、能认识建...
《最后的常春藤叶》学案【学习目标】一、理清故事情节,体会欧•亨利式结尾的妙处。二、理解题目的内涵。三、探讨人物形象，感悟人性之美。...
最后的常春藤叶 学案导学一、学习目标： 1、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。体味欧·亨利似的结尾的妙处。 2、能认...
《最后的常春藤叶》教学案学习目标： 1、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。体味欧·亨利似的结尾的妙处。 2、把握通正...
《最后的常春藤叶》班级________姓名________评价________【学习目标】1．理解小说曲折生动的故事情节对人物塑造和主题表达的作用。 2．体...
《最后的常春藤叶》教案 13(表格式) 课 题 《最后的常春藤叶》 教学目的 1．理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达 2．体味欧...
《最后的常春藤叶》学案 4 《最后的常春藤叶》导学案 课前预习学案 一、预习目标 1、阅读课文，掌握文本中出现的字音、字形、词语 二...
《最后的常春藤叶》教案 这节课，我们继续来学习美国著名短篇小说家欧·亨利的作品《最后的常春藤叶》。通过前面的学习，我们认识了、掌握...
《最后的常春藤叶》说课稿[苏教版必修二] 《最后的常春藤叶》说课稿 大家好！今日我要讲的是苏教版语文教材必修二“珍爱生命”专题《最后...
下载后可任意编辑《最后的常春藤叶》读后感《最后的常春藤叶》读后感 仔细读完一本名著后，信任大家都有很多值得分享的东西，让我们好好写...
下载后可任意编辑欧?亨利小说《最后的常春藤叶》中的人性探析欧?亨利小说《最后的常春藤叶》中的人性探析 吴敏玲 摘 要：美国著名的短篇...
艾 琼 珊 睁 株 曼 联 筹 厌杰 颤 挪 生字学习艾ài1 、多年生草本植物，嫩叶可食，老叶制成绒，供针灸用。2 、止，绝。 艾...
《最后的常春藤叶》贝尔曼画树叶过程补充描写[作文范文]贝尔曼的杰作一个漆黑的夜晚，北风怒号着，豆粒大的雨点让静谧的黑夜奏响了美妙的乐...
