教学基本信息 课题 5.3.1 铁路运输和铁路干线分布 课型 新授课 课时安排 1 年级 七年级下册 教 学 目 标 在本课学习结束时，...
§5.3 平行线的性质 教学目标2 、能力目标：通过本节课的教学，培养学生的概括能力和“观察－猜想－证明”的科学探索方法，培养学生的辩...
1第 5 章 代数式与函数的初步认识2⒈ 边长为 a cm 的正方形的周长是 cm ， 面积是 cm2.⒉ 小华、小明的速度分别为 x 米 / ...
5.3.1 平行线的性质5.3.1 平行线的性质 根据右图，填空：① 如果∠ 1 ＝∠ C ， 那么＿＿∥＿＿（ ）② 如果∠ 1 ＝∠ B 那...
5.3.1 平行线的性质5.3.1 平行线的性质 本课学习是通过对例题、练习的分析和讲解，巩固平行线性质和判定，培养学生的推理能力，渗透分析...
5.3.1 平行线的性质（第 1 课时）5.3.1 平行线的性质（第 1 课时）学习目标：（ 1 ）理解平行线的性质；（ 2 ）经历平行线性质的...
第五章 第三节 西北地区一、干旱的土地二、西北地区的农业一、 1. 位置、范围（纬度位置、海陆位置）西北地区的范围大兴安岭以西长城、...
一 西北地区第三节 西北地区和青藏地区敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。黄河远上白云间，一片...
5.3.1 平行线的性质（第 2 课时）5.3.1 平行线的性质（第 2 课时）学习目标：（ 1 ）平行线的性质与判定的应用．（ 2 ）经历例题...
5.3.1 平行线的性质（第 1 课时）5.3.1 平行线的性质（第 1 课时） 本课学习由平行线的判定引入对平行线性质的研究，先通过操作确认...
5.3.1 平行线的性质5.3.1 平行线的性质 本课学习由平行线的判定引入对平行线性质的研究，先通过操作确认得到性质 1 ，再经过简单推理...
创设情景 明确目标如图，填空：① 如果∠ 1 ＝∠ C ， 那么＿＿∥＿＿（ ）② 如果∠ 1 ＝∠ B 那么＿＿∥＿＿（ ）③ 如果...
300cba问题：如图，工人在修一条高速公路时前方遇到一座高山，为了降低施工难度，工程师决定绕过这座山，如果第一个弯左拐 300 ，那么第...
“ 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。“千里莺啼绿映红”。在唐代诗人杜甫和杜牧的笔下，啁啾的鸟鸣使大自然充满生机。一千多年后，美国...
cba4321FEDCBA课题：5.3.1 平行线的性质【学习目标】1.使学生理解平行线的性质，能初步运用平行线的性质进行有关计算．2.通过本节课的教学...
11ADBC21 DCBAE87654321abcd陇 川 县 民 族 中 学七年级（下）数学教学案系列 主备：李品杰 审核： 使用时间：第 周 编号：050...
第五章一元一次方程5.3应用一元一次方程——水箱变高了第1课时列一元一次方程解实际问题的一般方法11课堂讲解列一元一次方程解实际问题的步...
平行线的性质平行线的性质图１图２图３如图，(1)1= ∠____(已知)∴ab()∥(2) ∠3=____(已知)∴a∥b()(3) ____＋∠3=180°(已知)∴a∥b()...
5.3.1平行线的性质导学案一、学习目标：（1）使学生掌握平行线的三个性质，并能应用它们进行简单的推理论证（2）．使学生经过对比后，理解...
