十八塘中心小学十八塘中心小学朗读课文，注意停顿伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山...
《伯牙绝弦》相关链接相关链接关于知音难觅或乐曲高妙的诗文如“摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。春风满面皆朋友,欲觅知音难上难。”宋代...
课前欣赏古曲：《高山流水》朗读课文，注意停顿伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！...
人教版义务教育课标实验教材小语六年级上册清风徐徐杨柳依依芳草萋萋春雨绵绵清波涟涟流水潺潺明月皎皎浮云渺渺炊烟袅袅伯牙/善/鼓琴，钟子...
《伯牙绝弦》译文译文伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰...
课文导入人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解，中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于春秋时期楚国俞伯牙...
25伯牙绝弦25伯牙绝弦伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉...
下载后可任意编辑六年级《伯牙绝弦》教学设计六年级《伯牙绝弦》教学设计1教学目标：1、朗诵课文，背诵课文。2、能根据注释和课外资料理解...
《伯牙绝弦》教学设计一、回忆导入1、这节课我们继续走进，发生在两千多年前的“伯牙绝弦”的这个感人的故事。（板书课题）齐读。2、还记得...
《伯牙绝弦》分层作业设计一、我是小小翻译家。先译带点字，再翻译句子。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，...
听《伯牙绝弦》有感太行路学校周小丽听完李冬梅老师的课，我深受感动，心潮澎湃，听完课之后更觉余音绕梁，激动不已：伯牙绝弦兮，妙哉！好...
颍东区和谐路小学：胡付芳颍东区和谐路小学：胡付芳伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，...
人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——（春秋）孟子相知无远近，万里尚为邻。——（唐）张九龄万两黄金容易得，知心一个也难求。—...
设计思路所属省份宁夏所属地市区县固原市隆德县作者姓名李有禄工作单位隆德一小学科学段语文（高段）教材版本案例名称《伯牙绝弦》案例简介...
《伯牙绝弦》一课总结导语。首先是理解“善鼓”“善听”。学生从文本中找到了相应的语句加以验证，由伯牙志高山，子期得高山；伯牙志江河，...
《伯牙绝弦》教学设计《伯牙绝弦》教学设计（原设计）教学目标：1．朗读课文。背诵课文。2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的...
《伯牙绝弦》教学反思《伯牙绝弦》是一篇文言文学生初次见识文言文，对于文言文的特点和理解方法还存在一定的难度，因此这篇文章我把重点放...
《伯牙绝弦》《伯牙绝弦》选自《列子·汤问》，故事感人至深，却只有5句话，77个字，而这77个字里却讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。...
艺术的魅力艺术理我们并不遥远，艺术就在我们身边。他可以是一首歌、一幅画。也可以是一件不起眼的小饰品。有艺术的地方就有美。本组课文将...
《伯牙绝弦》教学设计《伯牙绝弦》教学设计作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作教学设计以计划和布局安排的形式，对...
