驮米 缺少 忿忿 哄骗 跛脚 脚印 究竟 啃树叶 在生活中，只要我们用心观察，认真思考，就会有所发现。下面这个故事里的老人，通过观...
16 找 骆 驼义务教育课程标准小学语文三年级上册骆驼 跛 驮着愤愤 啃 究竟骆驼 跛 驮着愤愤 啃 究竟 课文主要写了商人（ ）。...
16* 找骆驼内蒙古自治区卓资山逸夫学校 王常青自 学 提 纲自 学 提 纲（一）（一） 1 1 、自由读课文，解决不、自由读课文，解...
《找骆驼》教学设计 【教材简说】 这是一篇略读课文，改编自阿拉伯民间故事，讲述了一位老人虽然没有见过商人丢失的那只骆驼，却根据自己...
脊背突起像山峰，沙漠之舟能载重。风沙干旱都不怕，戈壁滩上是英雄。 这篇课文主要讲了商人（ ）了一只骆驼，经过老人的（ ），最后终于...
《找骆驼》教学案例《找骆驼》是一篇传统的经典课文，主要情节是：一位商人走失了一只骆驼，在路旁向一位老人打听，老人在没有看见过骆驼的...
自 学 提 纲 （ 1 ）自由读课文，读懂每段话的意思。 （ 2 ）利用字典，联系上下文理解新词意思。 （ 3 ）本文讲的是一件什么...
《找骆驼》教案教学目标： 1．学会本课的生字，多音字，理解“走失”“哄”“详细”“至于”等词语的意思。认识四种不同的对话形式，会提...
《找骆驼》教学设计教学设计思路：1、“读”占鳌头。《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践...
《找骆驼》教学设计教学目标： 1.分角色朗读课文，读出不同人物的不同语气。2.理解课文内容，了解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3.感悟...
《找骆驼》教学设计一、设计意图《找骆驼》是一篇自读课文。课文以“找骆驼”为线索进行叙述，事情的起因经过、结果十分清楚。作者在叙述的...
脊背突起像山峰，沙漠之舟能载重。风沙干旱都不怕，戈壁滩上逞英雄。轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的...
骆驼luòtuo府谷镇第一学区张顺利16找骆驼*课文主要讲了一件什么事？《找骆驼》这个故事讲了商人（）一只骆驼，向老人（），经老人（），（...
谜语脊背突起像山峰，沙漠之舟能载重。风沙干旱都不怕，戈壁滩上的英雄。16*找骆驼自学任务一1自由朗读课文，要读准字音，读通句子2勾画出...
《找骆驼》续写第二天早上，商人又牵着失而复得的骆驼，来到了和老人第一次见面的地方。突然，商人惊讶地发现，在离他不远的大树下，有一位...
《找骆驼》教学案例【案例背景】略读课文的教学一直是我们教学中存在的困惑，翻开三年级上册教材，不难发现：32篇课文中有8篇略读，占总数...
脊背突起像山峰，沙漠之舟能载重。风沙干旱都不怕，戈壁滩上逞英雄。教学目的１．通过理解课文内容，教育学生留心生活，认真观察，勤于思考...
脊背突起像山峰，沙漠之舟能载重。风沙干旱都不怕，戈壁滩上逞英雄。老人商人骆驼《找骆驼》这个故事讲了商人（）一只骆驼，向老人（），经...
《找骆驼》教学反思《找骆驼》一文中写商人与老人的对话时有两处加了提示语：一是写商人见老人详细描述了骆驼的样，却又声称自己并不知道骆...
课题与教学内容16找骆驼课时1课时教学目标知识技能通过理解课文内容，教育学生留心生活，认真观察，勤于思考。过程方法朗读课文，小组交流...
