《范进中举》说课稿一、教学目标：知识目标：1、学会比较阅读，从比较中欣赏文学作品，感知艺术形象。2、了解运用夸张、对比的手法进行讽刺...
19范进中举教学目标：1、理解对比的写法和作用。2、理解细节描写和侧面烘托在文中的运用。第一课时课前预习：速读课文，疏通文意，摘录不懂...
《范进中举》自学资料一、整体把握课文选自《儒林外史》（人民文学出版社1975年版）第三回。主人公范进是个士人，他一直生活在穷困之中，又...
《范进中举》教学案例与反思《范进中举》是课标本人教版第五单元中的一篇古代白话小说。小说，作为一种主要的文学体裁，在初中语文教材中占...
中举吴敬梓范进自学目标:1了解作者及作品。2扫除字词障碍。3默读，梳理情节：(1)、简要复述故事内容，说清时，地，人，起因，经过，结果。(...
范进中举一、教学目的：（一）、学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。（二）、了解古代白话小说的语言与今天口语的差异。（三）、认识封建...
19．《范进中举》【学习目标】1．了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。2...
教学目标：1、了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。2、感知美的语言，体会讽刺艺术。晚清四大谴责小说吴敬...
同是穷苦读书人截然不同的命运——《范进中举》与《孔乙己》比较阅读《范进中举》与《孔乙己》，虽然是不同的作家，创作于不同的时代，表现...
吴敬梓朝为田舍郎，暮登天子堂中秀才借钱卖鸡报喜拖回见喜喜昏疯跑跌倒疯走治疯群媚屠谄贺喜收钱作家简介吴敬梓（1701----1754），字敏轩，...
十年寒窗无人问，一朝成名天下知吴敬梓吴敬梓吴敬梓(1701(1701～～1754)1754)，字敏轩，号粒民，，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽...
第19课《范进中举》学案教师寄语：势利二字成了多少人生，败了多少人格？学习目标:1、理清故事情节。2、学习对比、夸张手法。3、理解人物形...
《范进中举》说课稿尊敬的各位领导、老师大家好！我是来自肥东县高亮中学的语文教师，今天我说课的内容是人教版初中语文教科书九年级上册第...
19范进中举主备人：周节次：授课人：一次备课二次备课【教学目标】1、知识与能力：体会通过语言、动作表现人物性格的写法体会运用对比和夸...
回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式...
制作:钱库一中jmf2007/10吴敬梓吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文木老人，安微全椒人。出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵...
作者吴敬梓——吴敬梓《儒林外史》简介作者吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年号文木老人，清代小说家，安徽全椒人，出身于没落的官僚地主...
《范进中举》课堂实录和以往一样，学小说主要是培养学生的见识水平。本篇的目的就是让学生从人物的身上去了解古代社会读书人的生活状况，提...
下载后可任意编辑《范进中举》教学课件《范进中举》教学课件1(一)讨论人物形象在文章情节中的步步转变：1.范进中举前后，胡屠户对他的态度...
下载后可任意编辑《范进中举》优秀的教学设计《范进中举》优秀的教学设计1教学目标：［知识与技能］：1、深化剖析人物内心活动，了解小说主...
