深度学习总结涪陵十四中肖世明何小明“深度学习”，是指在教师引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展...
五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。【谜底】手指002●一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。【谜底】瓜籽003●人脱衣服，它穿衣...
家校联系问卷调查您的个人信息：1)您的姓名:2）您的联系电话：3）您孩子的姓名：年级班1.您最喜欢用何种方式与数学教师沟通（）A.电话B.面...
面积解决问题（例8）教学设计三数巴芳丽一、教材分析：在学习铺地砖这一节内容之前学生已了解面积的概念，也掌握了正方形、长方形面积的计...
九年级历史九月月考试题2014-9-24一、选择题（15*1=15）1、“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人，而且产...
《摆一摆，想一想》教学案例刘亚莉教学内容：教科书第51页。教学目标：1．通过活动让同学把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，...
《伯牙断琴》反思让学学生阅读教学应该通过语言文字的训练着重培养学生的阅读能力，同时让学生体会文章表达的思想感情，受到人文教育。《伯...
《听泉》反思本文是一篇典型的写景游记，传统的教学模式普遍是分析课文。这种教法往往会让学生生厌，作为教师自己教着也觉得没趣。为此，在...
《普罗米修斯的故事》案例分析五语刘娜教材简析：我说的是义务教育实验教材小学语文第八册《普罗米修斯》。记叙了普罗米修斯为了解除人类没...
深度学习工作总结涪陵十四中肖世明在深度学习过程中，我深刻体会到我们教师在课改中存在着很多不足。对学科课程整体理解不够，关注知识形成...
浅谈初中英语教学－－学生自主学习“把课堂还给学生，让学生自主学习”。英语既是活的语言，也是枯燥无味的语言，让学生自己学会发现问题、...
第一章一元一次不等式和一元一次不等式组§1.1不等关系●教学目标（一）知识与技能1.理解不等式的意义.2.能根据条件列出不等式.（二）能力...
教师如何抓教学质量一、抓习惯就是抓质量。英国培根在谈到习惯时深有感触地说："习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此...
《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。3、进行句式...
AppletreeAppleround,applered,applejuicy,applesweet,apple,appleIloveyou.ApplesweetIlovetoeat.Areyousleeping?Areyousleeping?Areyousl...
给孩子讲故事要有技巧一、发掘教育性美国故事家吉姆·科学为，听故事能够打开那些直接教育无法触及的区域，无论是成人还是儿童，都可以从故...
《桂林山水》作业设计四年组王洪伟1.默读思考后书面练习：（1）（）的大海（）的西湖（2）这句话的意思是漓江的水既不同于_______，也不同...
问题学生的班级管理案例及反思襄阳市第四十中学但庆华虽然从教十几年，但是我从没有担任过班主任，更没有教过小学低段，在我心里一直觉得班...
学生成长档案袋学生快乐成长记实袋——学生档案袋评价记录表（一）我快乐成长：自我评价：同学评价：我的反思：[说明]1．每周记录自己认为...
