快乐探究﹡论读书﹡读书八得﹡窃书记⊙收获平台一、积累与运用。1、认真读读课文，把你喜欢的句子抄写在下面的横线上。2、读读背背上面你所...
1 窃读记 阅读理解 我边走边想□昨天读到什么地方了□那本书放在哪里□左边第三排□不错□走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾...
第一课《 窃 读 记》一.课型:精读课二.教学目标:1.知识与技能①.认识"窃、腋"等 7 个生字，会写"窃、炒"等 14 个生字，正确书写"支...
教学目标1．认识“窃、腋”等 7 个生字，会写“窃、炒”等 14 个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、...
《窃读记》第二课时年级：五年级 学科：语文 教师：张艳梅一、学习目标：1﹒认识“窃、腋”等 7 个生字，正确读写”窃读、炒菜、锅勺、...
窃读记教学反思台湾著名女作家林海音在《窃读记》一文中，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，并用“我很快乐，也很惧怕——这...
书是人类进步的阶梯。 书籍是造就灵魂的工具。 书中自有黄金屋， 书中自有颜如玉。 林海音：原名林含英，小名英子。 重点词语解释 ...
《窃读记》第一课时年级：五年级 学科：语文 教师：张艳梅一、学习目标：1﹒认识“窃、腋”等 7 个生字，正确读写”窃读、炒菜、锅勺、...
窃读记窃读记 Qie du ji寻找精神家园——窃窃① 作者为什么要“窃读”；② 有怎样心理感受？一个无力购买却渴望读到那本书的穷学生我...
一、用“√”标出下列词语的正确读音（６分） 招牌（zhāo pái zāo pái）（贪婪 tā lá tān lán） 腋下（yuè xià yè ...
《窃读记》教学设计一、教学目标：1、认识 7 个生字，会写本课 14 个生字，读写生词语。2、有感情地朗读课文，体会作者对书的热爱。3、...
窃读记五年级上教学资料课件目录contents• 窃读记简介• 教学目标• 教学重点与难点• 教学方法与手段• 教学过程• 教学评价与反馈...
t 林海音（ 1918—2001 ），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇...
书是人类进步的阶梯。 书籍是造就灵魂的工具。 书中自有黄金屋， 书中自有颜如玉。 善友小学 汪军胜 林海音：原名林含英，小名英子。...
斜沟乡中心学校“学、检、点、讲、实”集体备课教案五年级 上 册 第一单元 单元主题 爱好读书 总课时 2 主备人：张世虎 教务处签...
图书馆有个地方真正好，冬暖夏凉还不吵，空间有限智无限，壮游世界不偏道！11 窃读记状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路...
林海音故居 经典是时间淘洗后留存的精品，它们是人性的画像，是人性的注解。经典的意义在于常读常新，无论时光如何流转，它们依然是读书人...
学习目标 1 ．了解作家作品的相关知识 积累生字生词，丰富语言积累。 2 、学习文中人物虚心好学、刻苦勤勉的求学精神，在学习上要好学...
宁强县南街小学 李定军你读过什么书？你的读书感受是什么？最喜欢的是哪本书？知道哪些有关读书的名言？知道哪些读书人的故事？林海音（ ...
作者：林海音 窃 读 记1. 偷。2. 偷偷地。3. 谦指自己。 “ 窃读记”中的“记”是什么意思？ 本文以“记叙”为主，属于叙事散文 ...
