2、把我的心脏带回祖国 一.教学目标A.知识与能力:正确流利、有感情地朗读课文,背诵第二自然段。 B.过程与方法:认识一个多音字。理...
第二课时教学目标:1.有感情地朗读课文,背诵第二自然段。2.通过朗读感悟,体会肖邦强烈的爱国主义精神。3、补写:离别之际,肖邦心里会想...
弥留之际,肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手,喃喃地说:“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。” 咏唱送别曲老师的叮嘱赠送...
学程导航”课时教学计划主备:施教时期年月日教学内容3.把我的心脏带回祖国共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.正确、流利、有感情地朗...
把我的心脏带回祖国教学目标:1、正确流利、有感情地朗读课文,背诵第二自然段。2、认识4个生字,两条绿线内的2个字只识不写。认识一个多音...
肖邦(1810-1849),波兰作曲家,浪漫主义时代最有独创性的艺术家之一。1831年9月,肖邦来到巴黎,他的余生便和这座城市的艺术生活联系在一起...
《把我的心脏带回祖国》第二课时[教学要求]1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.通过...
2013-2014学年第一学期实验片区六年级语文教学案课题:3把我的心脏带回祖国主备学校:镇江实验学校审核:实验片区六语组课型:阅读授课时间...
肖邦(1810-1849),波兰作曲家,浪漫主义时代最有独创性的艺术家之一。1831年9月,肖邦来到巴黎,他的余生便和这座城市的艺术生活联系在一起...
肖邦(1810-1849),波兰作曲家,浪漫主义时代最有独创性的艺术家之一。1831年9月,肖邦来到巴黎,他的余生便和这座城市的艺术生活联系在一起...
肖邦(1810-1849),波兰作曲家,浪漫主义时代最有独创性的艺术家之一。1831年9月,肖邦来到巴黎,他的余生便和这座城市的艺术生活联系在一起...
同学们,你们对音乐家有哪些了解呢?今天,我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。你认识他们吗?你还认识哪些音乐家?贝多芬冼星海把我...
同学们,你们对音乐家有哪些了解呢?今天,我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。你认识他们吗?你还认识哪些音乐家?贝多芬冼星海把我...
“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。”思考:想想这是谁说的?是什么时候说的?从这句话中,你认为他是一个什么样的人?...
下载后可任意编辑苏教版六年级语文上册《把我的心脏带回祖国》知识点1.易错字音:欺凌薄薄的雾霭即jí使眼眶弥mí留之际2.易错字:即使催人...
《把我的心脏带回祖国》第一课时[教学要求]1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.通过...
肖邦(1810-1849),波兰作曲家,浪漫主义时代最有独创性的艺术家之一。1831年9月,肖邦来到巴黎,他的余生便和这座城市的艺术生活联系在一起...
不论你在哪里逗留,不论你在那里流浪,愿你永远不会把祖国遗忘,愿你怀着一颗温暖至诚的心,永远不停对祖国的热爱。埃斯内尔紧紧地握住肖邦...
《把我的心脏带回祖国》习题1.给加粗的字注音:薄雾()薄冰()眼眶()雾霭()卡车()关卡()作曲()弯曲()茂盛()盛满()2.选词...
3把我的心脏带回祖国[教学要求]1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词...