《分数的初步认识》 一、创设情境、初步感受分数的意义 师：当当来到爷爷、奶奶家，在这儿遇到了一个与 “数”有关的问题。 师：这些食...
张齐华《轴对称图形》实录张齐华《轴对称图形》实录 一、 谈话导入： 师：好，同窗们，恩简朴毛遂自荐一下，我姓张，同窗们能够称呼我张...
张齐华《可能性》1、每组一袋 3 红 3 白（★号袋 2 红 2 黄 2 白，★★号袋 5 白 1 红，发给左侧两小组）2、四个硬纸板口袋...
张齐华老师的《分数的初步认识》课堂实录张齐华老师的《分数的初步认识》一课听说于定海的老师从黄山参加全国小学数学课堂教学大奖赛归来，...
诗意的深刻——张齐华老师课堂教学语言赏析练习前，师又说：“我要给你们一些忠告，有时候，不要过分相信自己的眼睛，看上去象轴对称图形的...
义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册aabb+=b+a+=b+a3+4=4+33+4=4+3（（33）一个储蓄罐有）一个储蓄罐有aa元，元，33个这样的储蓄...
张齐华《圆的认识》课堂实录一、从生活现象出发，情境导入：师：同学们，认识吗？生：圆师：生活中，在哪里见到过圆形？生1：我在手表上见...
做“最好”的自己张齐华成长感悟1：每一个人生，都有无限可能家境贫寒懦弱、自卑、封闭，不擅交往阅读与写作几乎是零三字一话毫无...
《可能性》教学设计课型：新授课课时：一课时设计理念古希腊著名教育家毕达哥拉斯曾说过：“在数学的天地里，重要的不是我们知道扫描，而...
一、张齐华《平均数》教学实录（请注意他的语言表述）【教学内容】苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级（下册）第92～94页。【...
江苏张齐华《分数的初步认识》教案设计执教：南京市北京东路小学张齐华教学内容：苏教版三上分数的初步认识教学目标：1、使学生结合具体情...
课题：用字母表示数张齐华第一环节：字母表示任意数展示：ab孩子们，请看，这是两个（字母）【板书：字母】在哪儿见过？展示：a＋b＝b＋a它...
数学生命的灵动─观摩张齐华《圆的认识》有感数学是什么，作为一名非数学学科的教师，我翻阅了一些资料：数学是一门科学，但数学教学却是一...
数学之子张齐华老师果然名不虚传。有他的课堂上，处处都是智慧的提升，处处都是快乐，《用字母表示数》是一节枯燥的数学知识课。可张老师运...
张齐华老师的《分数的初步认识》课堂实录一、创设情境、初步感受分数的意义师：丁丁和冬冬在野餐时遇到了一些数学问题，我们一起去看看好吗...
分数的意义把看着“1”2个“1”是24个“1”是4把看着单位“1”5个“1”是5把看着单位“1”6个“1”是61米把看着单位“1”···5·····...
一、认识倍数和因数师：一起看大屏幕，数一数，几个正方形？（12）第一个问题是如果老师请你把12个正方形摆成一个长方形，会摆吗？行不行？...
张齐华平均数小强小强小林小林小刚小刚VSVS老师老师小强5个5个5个一分钟投篮挑战赛开始啦……一分钟投篮挑战赛开始啦……第一次第二次第三...
