专业成长中关键事件叙事研究依兰县宏克力镇第一中学王吉荣我是一名长期耕耘于一线的初中语文教师，我一直很欣赏朝愈《师说》中的一句话：“...
把班级还给学生，让班级充满成长气息分类：原创2008-10-2612:02上一篇┆下一篇┆文章列表赫尔巴特说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳...
把数学课堂还给学生随着社会的迅猛发展和知识更新速度的不断加快，迫使课堂教学不断改革，对小学数学课堂教学的要求越来越高。将课堂还给学...
把“哭”的权利还给孩子下冶第一中心幼儿园许龙飞绝大多数家长，都见不得孩子哭。孩子一哭，自己就被搅和得七上八下、翻江倒海，甚至被挑起...
把数学课堂还给学生把数学课堂还给学生，让数学课堂成为学生生命成长的地方，成为孩子自由展现的地方，成为学生个性释放，自主学习、主动探...
把双休日还给孩子近一段时间，有一些学生家长通过“家校联系卡”向学校反映，老师给孩子布置的家庭作业减少了，尤其在双休日，孩子完成作业...
把赞美还给学生教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一...
浅谈班主任工作-张鑫常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这2年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜...
把课堂还给学生——基于《高中英语生态课堂》课题的反思都匀一中唐娴【摘要】本文简述黔南州基础教育科研课题《民族地区高中英语生态课堂实...
实施少教多学，把课堂还给学生捷克教育家夸美纽斯指出：“寻求并找出一种教学方法，使教师可以少教，使学生可以多学。”这种以“少教”达到...
请把幸福还给孩子庆岭金城小学丁建成一、孩子眼中的幸福什么是幸福？幸福感因人而异，也因年龄不同而不同。对于未成年儿童，最大的幸福莫过...
中班德育教案：拾到东西还给别人目标：1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东...
把课堂还给孩子，这是一个永久的话题，如何把课堂还给孩子呢，每个老师都有不同的做法，仁者见仁，智者见智。在这个方面我常常在思考，要真...
把课堂还给学生，让学生“动起来”祁东育贤中学史地组周顺民新课程提倡把课堂还给学生，那么如何把课堂还给学生，让学生“动起来”呢？爱因...
把游戏还给孩子游戏是幼儿快乐肥城老城中心幼儿园马力艳的源泉，游戏就像一份营养快餐，对幼儿的发展及其重要。游戏可以帮助幼儿建立各种规...
将信息技术的课堂交给学生414009岳阳市云溪区云溪小学电话：18974040289张力中学一级教师摘要：当今社会是一个信息社会，信息技术作为一门...
把课堂还给学生——跳绳教学案例案例：进行跳绳教学过程中我发现大部分学生拿着绳子站着不动，有的学生将绳子放在地上跳来跳去，有的学生练...
把创新还给学生近几年来教育是一直在把创新人才的培养作为培养人才的中心任务，事实上创新人才该怎样培养呢？培养创新人才的教育工作又该是...
把游戏还给孩子游戏是幼儿快乐的源泉，游戏就像一份营养快餐，对幼儿的发展及其重要。游戏可以让幼儿建立各种规则，游戏可以让幼儿学会思考...
原文地址：把课堂真正的还给学生作者：张娜如何将课堂真正的还给学生是每个学校也是每个老师一直以来思考的问题，也是很难解决的问题。但也...
