生活中处处可见道路、房屋、山川、桥梁。生活中处处可见道路、房屋、山川、桥梁。在大自然的杰作和人类的创造物中，蕴含着无数的相交在大自...
25/3/53424•画出一个平角∠ AOB ，画一个直角∠ CDE ，并标出这两个角的度数，然后过这个角的顶点任意画一条射线 OM 和 ON ，并记...
12 43 6.3 余角与补角 阅读课本 P159--P160 ，完成下列问题 , 并完成课本做一做11 、、如果两个角的和等于如果两个角的和等于 90...
1243OBAMOCDN∠1+2=90°∠∠3+4=180°∠∠2=300 ， ∠1= ？∠3=600 ， ∠4= ？20° 与 70° ； 30° 与 60° ； 45° 与45...
余角和补角余角：由以上操作，你知道图中∠ 1+2∠ 与直角有什么关系？21请同学们想想一副直角三角板中各个角的度数12，就说这两个角34互...
几何语言表示为：若∠1 +∠2 =9 0 °，那么∠1 与∠2 互为余角这句话反过来也成立。若∠1 与∠2互为余角，那么∠1 +∠2 =9 0 °...
170120100150801030604.3.3 余角和补角（1）学案活动一：（1）定义中的“互为”一词如何理解？（2）互余或互补的两角是否...
镇江新区七年级（上）数学教学案港中北校区七年级数学指导教学书（编号：2013~2014学年第一学期第13号）课题：余角、补角、对顶角（1）班级...
8.7余角和补角[基础训练]1、下列说法错误的是（）A、同角或等角的余角相等B、同角或等角的补角相等C、两个锐角的余角相等D、两个直角的补角...
2.1余角与补角一、选择题1．如图1所示，直线AB，CD相交于点O，OE⊥AB，那么下列结论错误的是（）A．∠AOC与∠COE互为余角B．∠BOD与∠COE互...
教学设计余角和补角总课时2学校平山一中教者吴春梅年级七年学科数学设计来源自我设计教学时间2010年11月17日至19日教材分析本节内容主要介...
4.3.3余角和补角执教者：石小丹学习目标：1．理解互为余角、互为补角的定义．2．掌握有关补角和余角的性质．3．应用以上知识点解决有...
01234501234501234501234501234560123456如果两个角的和为90°(直角)，那么称这两个角互为余角，简称“互余”。1234如果两个角的和为180°(...
北京市垂杨柳中学王明霞4.34.3角角4.3.3余角和补角（1）第四章几何图形初步问题：如图，要测量两堵围墙所形成的∠AOB的度数，但人不能进入...
余角和补角实验中学赵翠莲1、在一副三角尺中，每一块都有一个角是90°，那么其余两个角的和是多少度？2、如下图，∠AOD=150°，∠BOD=30°...
§4.3.3角的比较和运算——余角和补角教学目标1.了解余角和补角的定义和性质，并能熟练应用2.掌握图形语言和文字语言的转化,3.通过联系实际...
如图所示，打台球时，选择适当的方向用白球击打红球，反弹后的红球会直接入袋，1、余角与补角11此时∠1等于∠2。12依据：入射角等于反射角...
121和2有什么关系？211和2有什么关系？343和4有什么关系？43和4有什么关系？3自学指导自学指导11：：请同学们自学课本请同...
知识回顾三角板中的两个锐角有什么关系？4.3.1余角和补角学习目标理解互为余角和互为补角的概念，掌握互为余角及互为补角的性质，会求一个...
第二章相交线与平行线红古区平安学校一、谈谈两条直线的位置关系的认识在同一平面内，两条直线的位置关系有相交和平行两种在同一平面内，不...
