把“知识灌输”变为“问题解决”长期以来，小学数学教学受传统观念的影响，教师讲、学生听，教师演示、学生看，教师问、学生答，多数采取注入式，满堂问、满堂灌的教学方法，教师没有创设问题情境，没有提供给学生质...
时间:2024-10-31 18:33栏目:综合大类
