第一课时连加、连减授课时间:教学内容:教科书第1—2页内容.教学目标:1.使学生根据连加、连减算式主动思考笔算过程并用竖式计算，学会用竖式笔算连加、连减，掌握把两个竖式连起来写的笔算方式，并能正确地计算.2.使学生...

时间:2024-11-03 13:30栏目:行业资料

连加连减教学设计杨素丽教学目标1、学生能借助直观图理解连加、连减的含义。2、能掌握连加、连减的计算方法和顺序，能正确地口算10以内的连加、连减。3、初步学习用连加、连减解决生活中的简单的实际问题。教学重难点1...

时间:2024-11-02 00:13栏目:行业资料

一年级数学教案——《连加》教学设计一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册P72连加。二、教学准备多媒体课件、装钱的信封、实物图形卡片三、教学目标1.认识连加，理解连加的意义，初步渗透...

时间:2024-11-01 22:03栏目:行业资料

人教版一年级上册数学《连加连减》教学设计教学设想：连加连减是在教学10以内加、减的基础上，使学生进一步认识加、减法的意义，进一步熟练加、减法的口算，学习解决稍复杂一些的实际问题，并渗透加减两步计算的运算...

时间:2024-10-27 10:44栏目:行业资料

连加连减教学内容教材第65页的内容，完成“做一做”及练习十四的相关习题。教学目标知识与技能知道连加，连减算式的含义和运算顺序，能比较熟练地口算连加，连减式题。过程与方法初步体会式题的变化，培养和发展学生...

时间:2024-10-26 13:31栏目:行业资料

单位：2N3基本乘法课题：用乘法记录同数连加学习阶段：一学习目标：认识以乘法记录同数连加。已有知识：1.通过数数，认识同数连加的意义。2.认识以「倍」表示同数连加。教学资源：1.小白板2.苹果、橙图卡（附页一）3.纸...

时间:2024-10-26 12:23栏目:行业资料

《连加、连减和加减混合》教学设计一、教材研究教材通过少先队员帮农民伯伯摘南瓜的情境图引出连加（例1），再通过求运了两次后还剩多少个南瓜引出连减。例1中的就是例2中的被减数，它们的运算顺序相同，竖式的写法也...

时间:2024-10-26 10:52栏目:行业资料